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《现代语文》2015年中旬刊(教学研究)作文教学板块目录索引
发布或更新时间:2016-03-18
栏目 文章名 作者 页码 月份
写作论坛 由朱光潜的美学理论俯瞰中学议论文教学      
      ——浅探议论文写作思维由共性向个性迈进的指导   顾亚丽 131 1
  小组合作高效作文模式探究 陈  强 133 1
  浅析写作教学方法 贾  涛 135 1
  亲近我,亲近你      
      ——《亲近》征文指导探究与实践 傅舟波 108 2
  以提纲教学联通初中语文的读与写 田明亮 113 2
  王栋生作文教学观之“在自由状态下写作”探究 曹金玉 116 2
  我们为什么要写作      
      ——重温张志公先生关于作文教学目的之论述 马瑞莹  解光穆 118 2
  初中记叙文写作教学策略 阮玉青 121 2
  作文批改  让学生唱主角  梁  琳 123 2
  浅析学生写作“效能”的培养 石玉宏 125 2
  初中学生畏惧作文的现状调查与应对策略 张先富 126 2
  体验式作文教学在语文教学中的运用分析 王  凯 130 2
  略谈议论文的分解 吴永福 131 2
  合作学习理念下的写作教学例谈 雷  强 133 2
  熏陶·积累·迁移      
      ——高中作文教学初探 杨  涛 127 3
  千淘万漉为成文,心有灵犀一点通      
      ——谈对话理论在初中语文写作教学中的实践运用 傅舟波 130 3
  范例式作文教学模式浅析 张先富 135 3
  初中作文教学的“三板斧” 陈炳聪 138 3
  写作天地宽  修改更有效      
      ——高中语文作文批改之拙见 曹时立 139 3
  浅析写作指导中教师应有的意识 俞建丽  128 4
  顾黄初语文教育生活观对作文教学的启示 袁  燕 131 4
  语文作文教学中基于情感教育的学生人格培养 蒋登鹏 133 4
  高中语文写作中自主学习策略研究 胥冠军   135 4
  技工院校语文写作教学的“思维”探讨 宋海云 136 4
  高职高专非中文专业写作实践的四个维度      
      ——以福建幼儿师范高等专科学校语文类课程为例 陈桂莹   111 5
  轻拢慢捻抹复挑      
      ——由一节写作指导课的三次变迁看写作课堂的学习改进 王可干 113 5
  高考背景下的高中作文教学思考 王  露   117 5
  中学生作文中对于网络语言的戏仿现象 查  鸣 粟  斌   119 5
  引导作文自改 培养审美情趣 吴  凡   123 5
  关于高中语文写作主体性回归的思考 叶  婷   125 5
  教学,同时是教育      
      ——以读改法和求助法为例 骆礼鹏 127 5
  高中作文教学中学生创造力培养探究 刘  笳   128 5
  论作文教学中学生想象力的培养 李  英     130 5
  闽南方言对初中生写作的影响及对策 黄慧玲  132 5
  用动态教学对话点燃高中生记叙文写作的热情 谢北方   134 5
  谈谈散文写作 吴永福     136 5
  从“无话可写”反观作文有效性指导 李  雪   134 6
  浅谈如何提高中等师范学生语文写作能力 朱海燕  136 6
  写作教学应该以记叙文教学为主 周得岚   137 6
  对比讲评在作文教学中的应用 徐惠娟   139 6
  化整为零,各个击破       
      ——高中议论文作文教学管见  凌小平  127 7
  初中语文写作教学方式创新分析 盛  波   129 7
  以读促写,以评促改      
      ——写作教学的几点尝试 陆向丽  131 7
  中职应用文写作教学有效性策略探究 王  华   132 7
  浅谈语文教学中学生写作能力的有效培养 朱继玉 134 7
  网络环境下中学作文教学实施策略研究 李文华  127 8
  留白略谈 吴永福   129 8
  把就业市场需求作为应用写作教学的风向标 冉正宝  131 8
  情境教学法在应用写作教学中的应用 梁建青  133 8
  公文写作课堂教学模式探讨 李  醍  135 8
  浅谈卫生中职语文应用文写作有效教学 徐丽云  137 8
  整体论视野中的初中作文教学 彭慧芳 138 8
  浅谈高中写作素材的积累 房  萌  128 9
  提高作文讲评课效率途径初探 卓  霞   130 9
  微作文写作教学与训练技巧初探 郑园园 131 9
  论高中作文讲评课的有效策略      
      ——以记叙文讲评之语言描写为例 史文超 133 9
  让写作水平真正“练”出来 张  举  134 9
  浅析作文反思教学 闫  海    136 9
  关于高中作文教学的思考 王慧强 137 9
  发挥“三智”,激活思维      
      ——浅谈议论文写作中思维力的培养 徐  珏   117 10
  高中写作教学的思考与策略 马普英 120 10
  浅谈叙事学理论对中学记叙文写作教学的启发 王  虹   123 10
  生成性教学理念下写作课程教学模式的改革 白  玉 125 10
  谈谈生态作文评改的原则与策略 杨小明   127 10
  论高中议论文写作序列化训练策略 孙  楠   129 10
  自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析 何丽仙 130 10
  高中语文写作教学点滴体会 罗良魁 131 10
  初中作文教学序列的构建与实践 韩  斌   132 11
  浅谈大学生毕业论文写作过程中存在的问题 吴兰芳 134 11
  议论文写作 “模式”当休矣 周  伟 136 11
  新时期高中语文作文高效课堂的构建策略 包阳俊 138 11
  谈高中生议论文个性化写作 董  瑞   140 11
  试论个性化作文教学 韩利锋 142 11
  试论高中语文素材积累的有效管理 邓怡红 143 11
  关于高中生作文小组合作互评互改的几点思考 左  香    145 11
  中小学作文指导必须理清教学思路 张年芳 121 12
  叶圣陶写作教学观视角下的高中写作思维训练策略 凌  翔 123 12
  百篇作文训练课程中导师的能力需求、地位与作用初探 吴志凌 袁志成  125 12
  农村初中学生作文现状分析与思考 吴  燕 127 12
         
写作指径 以媒为介,让“活水”涌入作文教学 杨俊梅 136 1
  “石蕴玉而山辉 水怀珠而川媚"      
      ——巧用地名而使标题亮丽的技巧 郭跃红 138 1
  稳扎稳打,提高学生写作水平 汤可美 141 1
  “大题小作”写具体 白孝伟 142 1
  浅析议论文起步指导 麻菊琴 143 1
  立足“过程指导”,给力作文有效教学      
      ——一堂作文讲评课的启示 吴  勤 135 2
  学以致用,以读促写      
      ——浅谈阅读教学对写作的促进作用 邱白凤 137 2
  让议论文回归简约本色之路 杨  静 139 2
  运用信息技术优化作文教学      
      ——以《写人要凸显个性》为例 马帅帅 141 2
  吹皱一池春水      
      ——谈教师参与学生课堂写作的作用与影响 何福川 华银安 戴慧春 143 2
   浅谈作文教学中的细节描写 吴明玉 144 2
  让学生重获面对写作的勇气      
      ——浅议中职生写作能力的培养 杜碧雨 146 2
  例说巧思作文的几种方法 华  伟 148 2
  以素材问题为突破口的农村语文作文教学分析 杜三益 149 2
  学生作文评改方式的创新研究与实践 林丽春 142 3
  打造丰满厚实议论文的有效途径 孙锦媛 144 3
  片段训练在初中生作文训练中的积极作用 陈华年 145 3
  以初中语文教材为例谈作文开头的三种写法 黄永红 147 3
  高职考议论文写作结构略谈 蒋  燕   137 4
  诗歌改写,华章再谱      
      ——现代诗的古典化改写 贺登川  139 4
  以读导写,琢璞成玉 李  铁   141 4
  从品读《论语》悟写作之道      
      ——七年级作文指导 沈洪错 142 4
  浅谈作文情感的表达 李国华   137 5
  引网络活水入作文教学 王志春   140 5
  记叙文写作,思想感情表达要力求深刻 李  鹏   141 5
  巧用细节,让文章靓起来      
      ——以鲁迅作品为例谈写作中细节描写的运用 祁俊来  143 5
  初中作文教学摭谈 周  礼   145 5
  增强学生写作动力的教学方法研究 魏永珍   146 5
  初一作文教学的现状及其对策 张  波  148 5
  说理,何不“宕开一笔”说开去 朱传庆    140 6
  开放式作文教学为学生写作注入源头活水 王金亮   143 6
  利用网络打造写作“巧妇”      
      ——谈网络环境下的作文教学 刘  刚 张秀丽   145 6
  从学生问题出发,搭建写作支架      
      ——以“对人物进行聚焦描写”作文指导为例 孙云云 146 6
  关于生活化作文教学的思考与实践 张晨霞   149 6
  作文教学创新方法谈 何玉巧  150 6
  浅谈初中语文写作存在的问题及对策 董国盛  152 6
  心中有线 下笔不乱      
      ——谈谈如何在记叙中铺设线索 王松之   135 7
  采用读写结合方式培养学生的写作能力 毕小卫   136 7
  层递式教学在初中语文作文教学中的应用探析 张建育   137 7
  写作指导:用“?”推动和完善自己的构思 田明亮   139 7
  提高写作教学效率的几点尝试 惠存军  141 7
  浅论“流水线式”作文教学 王少锦 142 7
  让思维导图在作文教学中大显身手 张晓明   140 8
  系统论:初中写作教学过程化设计的基本框架    
      ——《锤炼语言  抒写真情》课例评析 袁玉萍    144 8
  巧用语文课文指导写作 傅  娜   149 8
  利用课本资源,扮靓写作语言 杨德全   151 8
  严密界定概念,夯实议论根基 许元洪 153 8
  有效创设情境,提高学生应用文写作能力 陈凤笑  155 8
  培养学生写作兴趣的策略浅探 石美琴   157 8
  浅谈如何引导学生抒写真情实感 移云芳  158 8
  善用教材资源,练好小说文体 阮家云 138 9
  巧妙点化,一材多用      
      ——谈议论文课内素材的迁移与运用 林庆江 140 9
  独抒性灵见真情 李宝定 141 9
  浅谈如何提高“差生”的写作能力 樊丽娜 143 9
  用四种方法让学生会写作文 黄桂平 144 9
  指导初中生写作浅见 杜发新 146 9
  为作文安上一双精致的眼睛      
      ——作文拟题教学随想 温建发 147 9
  利用课外阅读 提升写作能力 王玉凤 148 9
  对提高高中作文教学效率的思考 罗良魁 150 9
  转变指导方式 提升作文教学效果 唐建恒 151 9
  巧用联想细裁剪      
      ——浅谈联想思维在写作教学中的运用 吴  燕   133 10
  谈中学生文化散文的写作 彭雪琴 136 10
  浅谈小组合作学习下作文的有效互批讲评 金好贵 137 10
  电视散文在作文教学中的运用 周  玲  139 10
  写回炉作文  夯实评改基础 梁旭煜 140 10
  提高初中语文作文教学质量“三步走” 王莉君 142 10
  如何让议论文说理更加深刻 汤敏敏 143 10
  谈高中作文的选材策略 桑  猛   144 10
  谈如何让中学生作文绽放出个性之“花” 徐  强   146 10
  浅析记叙文的选材指导 夏多海 147 10
  鲜活铸就精彩      
      ——研究性课程作文篇之记叙文语言训练举隅  戴颜成 裔胜东   146 11
  强化阅读感悟,提升写作水平  岳增春 148 11
  关于提高农村中学生写作水平的几个策略 周晓玲 149 11
  谈谈怎样写议论文 吴永福 151 11
  加强应用文写作训练,提高中学生语文能力 滕长江 152 11
  浅议作文评改的有效策略 田伟良 153 11
  精彩阅读,智慧写作      
      ——以散文阅读方法技巧开启散文写作智慧 于  芬  128 12
  面对“读者”的描写——如何让初中亲情类记叙文 “描写”得更好 董  婧 蔡鸿菲   131 12
  “用好对比,写活人物,凸显主题”的作文教学设计 陈月仙 133 12
  中职一年级写作训练序列设计 胡上泉 135 12
  浅谈记叙文表达感情的几种技巧 李绚丽 137 12
  语文教学中阅读与写作互助提升的思考 施婷婷 138 12
  如何优化中职生写作的几点反思 陆  玲   139 12
  趣味——课堂活力催化剂 朱雪莉 141 12
  把作文批改的话语权交给学生 宁维会 142 12
  初中作文教学方法探究 王小强 143 12
  写作技巧之外 田伟良 145 12
  锤炼语言 写出文采 王成红 146 12
         
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