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《现代语文》2015年中旬刊(教学研究)备教导航板块目录索引
发布或更新时间:2016-03-18
栏目 文章名 作者 页码 月份
备课参考 投“石”冲开水底天      
      ——例谈初中语文课堂主问题设计策略 周  灵 48 1
  瓦兰夫妇的两难选择      
      ——莫泊桑小说《在乡下》主题探微 李  滔 51 1
  浅谈《曹刿论战》教学内容的确定 谢苏红 53 1
  挖掘阅读C.E.O.,构设生态课堂 冯旦红 56 1
  语文“学讲课”中小组讨论的误区和对策 周志鹏 58 1
  经典,常教常新      
      ——以高中语文必修1第一、二单元为例 刘开松 60 1
  “四步八阶”高效课堂模式在高中语文教学中的应用 杨  静 62 1
  《小河殇》教学设计 张新慧 65 1
  浅谈语文课件制作的层次性及最优化措施 杨永生 67 1
  把酒问月:同样的哲思,不一样的气质 周婵娟 69 1
  距离产生美      
      ——浅谈诗词中的朦胧美 王瑞雪 70 1
  补习语法知识,扫清高中语文学习的障碍 吴培金 72 1
  《读书杂谈》教学设计 蒋彩虹 74 1
  《傅雷家书两则》“点赞”教学 钟菊莲 78 1
  文本解读贵在质疑解惑      
      ——《黄生借书说》文本解读的思考路径 钱佳瑾 80 1
  史记中“谈笑微中”的小人物 王兆辉 81 1
  袁枚《马嵬》诗赏读 余  玲 83 1
  《项脊轩志》随机进入式“主问题”教学设计反思 王席选 85 1
  鲁迅杂文教学内容的确定      
      ——以《拿来主义》为例 王莉莉  刘冰清 86 1
  语文教学课堂亟须“清洗” 应栋樑 88 1
  例谈《老王》的反讽 胡小球 90 1
  《沁园春·雪》教学内容的思考与建议 严  欣 91 1
  诗与六艺      
      ——《论语》串读 吴永福 93 1
  男儿有泪不轻弹      
      ——析杜甫诗歌中的“泪”意象 高  艳 33 2
  浅析钱梦龙导读艺术对学生写作的影响 葛婷婷 35 2
  从闰土和祥林嫂看鲁迅小说中农民形象悲剧的二重性      
    赵立刚 38 2
  如何理解《滕王阁序》中的“时运不齐”      
      ——兼谈王勃命运的悲剧性 竺荷萍 41 2
  肉体毁灭  精神不倒      
      ——《伟大的悲剧》教学设计 郑  瑟 42 2
  在爱的春雨中“笑”起来      
      —— 《雨说》审美教学案例 李元凤 45 2
  高中语文选修课教学探微 姚益刚 47 2
  课文中的“隐形人”      
      ——浅谈插图在初中语文教学中的作用 王林林 49 2
  一问中的,条分缕析解全篇      
      ——《最后一片叶子》教学切入 廖银玲 51 2
  让经典之光照耀现实      
      ——小说教学应重视现实意义 王银环 52 2
  咀嚼方知真滋味      
      ——“文本细读”下《老王》的解读 黄  鹄 54 2
  浅析哈姆雷特的情感世界 张  琦 56 2
  凋敝社会的一曲哀歌      
      ——《背影》的情感意义 王明成 57 2
  从“完璧归赵”的真相解读《廉颇蔺相如列传》 孙  阳 58 2
  “意脉品析”散文教学模式概述      
      ——以《记承天寺夜游》教学为例  翟少华 60 2
  诵读评析,品读经典      
      ——《<论语>十则》教学设计 贺登川 34 3
  “成人之美”的悲哀与“哀而不伤”的坚守      
      ——《边城》教学设计 曹艳艳 35 3
  以《孔雀东南飞》为例谈长文短教 周雨寰 38 3
  浅谈中职语文诗歌鉴赏综合实践活动课的设计      
      ——以《将进酒》为例 徐雪瑾 40 3
  初中语文有效作业设计初探 翟少华 42 3
  以导学案为载体,实现语文高效教学      
     ——关于导学案编写使用的问题与策略  毛兴荣 44 3
  正确认识古汉语被动句用法 李艳芳 45 3
  为何十二年不知木兰是女郎? 孙  阳 48 3
  信陵君会劝阻侯嬴自刭吗? 金玉芳 49 3
  基于名师课例对《我的叔叔于勒》教学内容选择的思考 郝  进 50 3
  浅谈中职语文教学自主学习能力的培养 马彦红 52 3
  探寻中学文言文教学的有效性       
      ——以《马说》为例 王秋英  黄海滨 54 3
  千古乐章今回响      
      ——《望海潮》之节律美赏析 曹四洪 55 3
  语境教学法的精彩运用      
      ——评于永正的《惊弓之鸟》  李  妍 56 3
  《再别康桥》教学实践与反思 唐伶俐    43 4
  探寻文字背后的魅力      
      ——《呼兰河传》(节选)教学案例例谈 沈林香   46 4
  “以意逆志”“知人论世”两相宜 钱佳瑾   48 4
  从张爱玲小说看写作教学中人物刻画角度 唐  雯 51 4
  高中语文发散式教学初探 孙  建    53 4
  浅谈《我的叔叔于勒》的多元化解读 史培民  54 4
  《作为生物的社会》教学设计  赵爱霞  55 4
  古文诵读:不可忽视的句中停顿 黄旭宝   58 4
  从戏剧冲突入手带动戏剧文本教学      
     ——以《长亭送别》为例 张海燕  王莉莉   59 4
  语感之美教学微探 韩玉民    61 4
  探究杨修死因  彰显情感目标 王彩凤  62 4
  形式灵活,因材设题      
      ——高中语文“个性化作业”设计浅析 罗  佩   64 4
  “方寸之地”不能指“地儿小”吗? 卢  丽   66 4
  《雪》教学设计 连小玲  67 4
  君子与小人      
      ——《论语》串读 吴永福   68 4
  教师课堂语言在《永远的蝴蝶》教学中的成功体现 蒙  启  70 4
  《氓》中淇水的意义 冯  惠   72 4
  不得不“反”的淮阴侯      
      ——谈《史记》个性化教学 曹  颖   73 4
  新课改下的魅力课堂——《滕王阁序》 胡晓蓉   75 4
  《荷塘月色》,朱自清的心灵解脱之径 杨彦虎 77 4
  据文体定目标,品词句悟情怀      
      ——《雨霖铃》教法新探 王从华 刘婷婷  31 5
  “预备”成就中职语文“生成课堂” 黄益红   35 5
  “同课异构”之我见      
      ——以《三峡》教学分析为案例 岳利玲    37 5
  东堂质疑匙启钥,西厢坐讲水赴壑      
      ——《那一年,面包飘香》教学设计 蒙  启  40 5
  浅谈《我的叔叔于勒》多重叙述视角的转换 史培民 陈  静   42 5
  探寻有效的现代文复习方法 陈丽萍  44 5
  教学智慧的多样化      
      ——高中语文课堂教学活动设计探究 钱斌芬   47 5
  试析“义”在鸿门宴中的作用   李学军 49 5
  巧用简表,教学增辉      
      ——浅析简表在语文教学中的应用 周大琳  51 5
  古代人物传记中对传主的表述省略与转换 郝亚光    53 5
  论“翻转课堂”在教学实践中的应用 杨  阳   54 5
  是旷达,还是逃避?      
      ——《赤壁赋》中苏轼的情感解读 肖  洋  56 5
  高中语文教学中的闺妇形象探析 姚致远   58 5
  中学语文老师应懂点“文字学”知识 樊守媚   60 5
  人教版初中语文教材中鲁迅作品教学的难点分析 郑  涵 62 5
  “一条狗,一位老人,一个时代”      
      ——《小狗包弟》教学设计 张艳玲   48 6
  《陋室铭》三疑新解 和艳芳   52 6
  高中古诗词的教学价值初探 李  如  54 6
  巧妙切入、激活全盘的教学设计      
      ——《我的母亲》第一课时教学方案 张  莉   56 6
  设计语文“五谷作业” 补充学生“学习营养” 陈  英  60 6
  大胆质疑,还历史真面目      
      ——《六国论》批判性思维训练案例 夏卫苏  62 6
  初中作文教案备写初探 康  弟   64 6
  解读《项链》的两个视角 董  刚   65 6
  孔雀为什么向东南飞?      
      ——《孔雀东南飞》教学案例 傅卫莉   67 6
  从教案的写作看语文教学的预设与生成 张会玲   69 6
  现代文阅读中“小人物”之乡土农民的心理挖掘 范艳君 70 6
  《静默草原》教学设计 蒋彩虹   72 6
  浅谈诗词中的示现手法 陈少平  74 6
  关于“夫晋,何厌之有?”的句式理解 刘康进   75 6
  把选择的权力交给学生       
      ——新课程理念下语文作业的设置 胡芳利  77 6
  立足有效,追求高效      
      ——《答谢中书书》教学设计 杨  博  78 6
  以《把栏杆拍遍》为例,浅谈课前作业的设计 许  峰  80 6
  在语文教学中渗透美育      
      ——谈朱自清《荷塘月色》的审美教学 张  吉   83 6
  刘兰芝反封建叛逆性格分析 李百川   50 7
  浅析文言文课后练习设计      
     ——以人教版高中语文(必修三)为例 白  兰   52 7
  高中人教版必修演讲辞教学计划 孙云云 54 7
  语文文本主旨挖掘方法谈 岳海民   56 7
  《诗经》婚恋诗中植物意象之情感类别研究 杨  翕   58 7
  怎样的语文课才是一堂好课?      
      ——比较黄厚江、余映潮关于《孔乙己》主问题教学 唐伶俐   60 7
  追本溯源 回归本真      
      ——谈谈文言文的字词教学 王  俊   62 7
  小说欣赏问题设置的引领策略及调整 汪  刚 63 7
  浅析汉字教学中的难释义字      
      ——以“射”字为例 姚金凤 张辰麟  66 7
  视觉意象和听觉意象的对比      
      ——浅析《阿拉比》象征手法的运用 陈晓丹 68 7
  以“望”字形体演变为例探讨初中文言字词教学 廖  敏   70 7
  高效、激趣、精巧      
      ——从四堂同课异构课看语文课堂的导入艺术 王金发   71 7
  刘兰芝、焦仲卿婚姻悲剧之启示 王春兰  73 7
  意象,解读诗词的钥匙 谢玲玲   74 7
  时空 ——诗人心灵的追逐 钟水长   75 7
  从“变脸”看文学作品中人物形象的塑造 郭  峰  36 8
  走进意象的世界      
      ——以中学语文所选古诗词为例 刘  蓓  38 8
  《老人与海》教学设计 保世华   40 8
  以《故都的秋》为例谈散文教学目标确定的依据 孙云云  43 8
  浅析鲁迅的《雪》 林冠斌   45 8
  换一种眼光看孔子及《论语》      
      ——《<论语>选读》教学感悟 张瑜萍  46 8
  《丑小鸭》误读原因分析及教学建议      
      ——丑小鸭生来就是一只白天鹅吗? 张聪慧    48 8
  《先秦诸子选读》主问题设计的课例研究 邵克林 石  杰   50 8
  问世间情为何物,直教人生死相许      
      ——简述悼亡诗词的一般特点 程治国  51 8
  一主三层——《明天不封阳台》创意设计 李媛媛   53 8
  《沁园春•长沙》领字质疑 林凤华  55 8
  让情思在朗读中飞扬      
      ——《再别康桥》情读体验 高培存  56 8
  《春夜宴从弟桃花园序》教学实录 张  黎  39 9
  探索黄厚江教学冲突的设计艺术      
      ——以《黔之驴》为例 喻高飞 42 9
  “无为有处有还无”新解      
      ——由绘画中的写意联想到语文教学 叶愉静 44 9
  基于博客的学科探究式思想道德教育模式探索      
      ——以《小石城山记》教学为例 沈在连 46 9
  杜十娘、陈白露与羊脂球自我意识的比较分析 程英俏 49 9
  语用观下的文本多层次解读透视 闻  超   52 9
  苏旷辛豪——由中学语文课本中的苏辛词比较二人词风的不同 魏  娜 54 9
  神思远游:从《沁园春·长沙》的意象之变谈起 高怡喆 康丽玮 57 9
  《诗经·氓》教学中的爱情观引导 郭晓明 59 9
  伏尔泰改编《赵氏孤儿》的研究 孙怡雯 61 9
  浅谈回忆性散文教学的情感探索法 周  维 64 9
  故都的秋来得清、静、悲凉      
      ——重读《故都的秋》 陈玉福 65 9
  诗言情,歌言志——从美学的角度解读诗歌 赵素青 67 9
  “梦啼妆泪红阑干”,只因留恋“少年事”? 杨彦虎 68 9
  《黔之驴》教学设计 倪  静 潘  颖   70 9
  鉴赏画、鉴赏人、更是鉴赏生活      
      ——品读汪曾祺小说《鉴赏家》 谢海军 73 9
  蔺相如三骗秦王 左炳峰 尹超群 74 9
  《河豚子》教学设计 曹珊珊 76 9
  基于学生收获的真反思      
      ——以《荷花淀》教学为例 卢晓宁 30 10
  浅论初中语文教学中的修辞教学 严丽莎 33 10
  问题化教学设计在语文教学中的运用 唐少玲 36 10
  “要害”、“地气”与“理性的乐趣”       
      ——议论文写作教学中逻辑层次的导入与解构 方  兵  40 10
  探寻“出口”,向着“明亮”那方      
      ——语文“假期实践性作业”的思考与现实回应 曹忠华 42 10
  让“板书”成为语文课堂上的亮点 徐晓凤 45 10
  余映潮“板块式”教学思路分析 覃发业 47 10
  《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 周佳曦 49 10
  美妙意境难领略  不晓典故枉谈诗 尹洪振 52 10
  《藤野先生》教学设计 徐晓妍 54 10
  《孔乙己》“主问题”教学设计 史卓霞 55 10
  《阿Q正传》意象群浅释 温莉艳 58 10
  情到深处自然浓      
      ——评孙犁散文《亡人逸事》的结尾艺术 曾  辉  60 10
  立足文本,专题整合      
      ——初中语文组课教学课例初探 王晓峰 62 10
  象征,处处隐藏文化的本旨      
      ——浅析余秋雨《阳关雪》中的象征手法 桑芝华 63 10
  入境、生情、悟神——《故都的秋》审美体验教学设计 任利利 叶继奋 38 11
  《陌上桑》人物形象及主题的再探讨 王奎群 41 11
  高中语文古典诗歌前瞻性学习探微      
      ——《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 赵明军 43 11
  《孔乙己》也可以这样教      
      ——从神情变化看孔乙己的命运走向 倪  静 徐晓妍   45 11
  用典与其他修辞手法联用的叠加效应 马志伦 47 11
  声情两妙      
      ——论《登高》声律兼及《白帝城最高楼》 鲍绵娜 49 11
  美在细节,成在预设——谈语文课堂教学细节 曾倩云 50 11
  基于《猫》的课堂观察 谢  佳  52 11
  古典诗歌教学中的离情别绪探析 姚致远 54 11
  王若虚的修改文字能全盘否定吗      
      ——《咬文嚼字》片段再析 李兴茂 56 11
  初中小说教学设计反思——以《变色龙》为例 张梦雅 57 11
  《河豚子》教案 蔡  楠  59 11
  一生漂泊怀天下,孤舟常伴老杜心      
      ——《登岳阳楼》“孤舟”意象初探 王玉柱 60 11
  故国之思  乡愁之情      
      ——《听听那冷雨》说课稿   方  正   61 11
  《儒林外史》对八股取士的批判 于艳竹 63 11
  解梦“闲”“痴”——《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》整合教学初探 常  凯    23 12
  传统文化,点燃初中语文魅力花火 朱  峰  26 12
   “线索”易寻,“意境”难解      
      ——《荷塘月色》教学目标的选择与设计 方  兵   28 12
  小说阅读教学设计初探      
      ——以《孔乙己》为例 曹珊珊 周晨燕   30 12
  新课标下初中语文作业优化设计初探 张  涛    32 12
  合理利用影视资源提升初中生语文素养的实践研究      
    杨晓迪 35 12
  让语文为生命教育增色 古泽华 37 12
  李凤无痕语文教育价值研究 周  维  38 12
  《说“木叶”》教学反思 赵爱霞 40 12
  让人啼笑皆非的错误背后 陈  文 42 12
  读名著,品经典,论英雄      
      ——《水浒传》阅读交流会教学设计 陶新玉   44 12
  巧用比较法,解怀古之幽情      
      ——《念奴娇·赤壁怀古》教后记 周佳曦 45 12
  《窗》,别有意味的写法 金正林 47 12
  悲剧作品教学中的“同情式认同”——以曹禺剧作《雷雨(节选)》为例 顾玲菁 叶继奋   48 12
  《纪念刘和珍君》三十五年教学综述 张  笑   50 12
  “鸿门宴”艺术赏析——项羽的六个反常 朱喜红 51 12
  借助数学,让初中语文精彩纷呈 王贤彬 53 12
  浅谈从“教学目标”、“学习目标”到“课堂目标”的转变——以苏教版八年级下册《散步》的目标设计为例 黄光热 55 12
  《河豚子》教学简案 蔡雪童 56 12
         
教法探索 用研究的方法讲小说 杨  阳 94 1
  以言为本,一石三鸟      
      ——文言文教学成效初探 方志诚 97 1
  引领教学目标 进驻“空中楼阁”      
      ——浅谈目标教学法下语文教学的艺术空间 谢秀彩 99 1
  以文为本 以情为根      
      ——浅析初中语文的文本研究型教学 刘显图 100 1
  浅析语文课堂收束的方法 任  莉 102 1
  让生命体验为古诗教学课堂增添光彩 施耀政 103 1
  把诵读还给课堂 闫  青 104 1
  用“听”带动高中古诗文课堂教学 宋晓荣 106 1
  高中语文教学对学生创造力的培养 郝瑞红 108 1
  基于全程评价的初中学生语文自主学习能力培养的实践与研究 章卫良 109 1
  渗透法在高中语文教学中的运用 马  强 111 1
  构建有效的初中语文生本教学课堂 施树林 112 1
  让情感之花在语文课堂尽情绽放 王世英 62 2
  用趣味故事激活语文课堂 马维兵 64 2
  例谈音乐在古诗文教学中的运用 卢宗顺 65 2
  提高初中生古典诗词鉴赏能力之我见 代均平 67 2
  “四段六环节”模式在语文课堂教学中的运用 王海燕 68 2
  语文“三步自主合作探究学习法”实践与反思 田文丰 70 2
  浅谈课堂积累的内容和方法 杨青栋 71 2
  浅谈新课改背景下高中语文课堂教学的实效性 杨彪年 73 2
  给古文“添盐加醋” 余杜宏 75 2
  浅谈古典诗词的教学策略 毛兴荣 76 2
  中职语文课堂分层教学模式初探 吴  晔 78 2
  语文读写教学中学生发散性思维能力的培养 徐  峰 80 2
  浅谈初中语文“提纲导读法” 刘  旭 81 2
  以专业为导向,推进中职语文文言文分层次教学 李紫娟 83 2
  高中语文课堂“点拨时机”探究 辛立松 59 3
  初中文言文字词少教多学的处理 李晓阳 61 3
  在作文课中如何培养学生思维能力 李晓琴 63 3
  让语文课堂充满情趣 金坤荣 陈  瑜 66 3
  浅谈语文教学中的“幽默”艺术 张  玉 67 3
  发挥信息技术优势  促进语文综合性学习研究 岳先智 69 3
  因为有“你”,春意盎然       
      ——多媒体在语文古诗文诵读中的作用 周秋红 70 3
  用艺术装点语文教学 王亚萍 72 3
  浅谈语文课堂教学中现代技术与传统手法的结合 陈  梅 73 3
  语文课堂中激发学生学习兴趣的方法与途径 杨承华 75 3
  巧借影视戏剧 激活语文教学 于  静 76 3
  优化情境,提升中职语文教学有效性 杜碧雨 78 3
  问渠哪得清如许?为有源头活水来      
      ——为文言文课堂注入新鲜血液 郝爱慧 80 3
  浅议语文教学中“多学少教”的高效课堂 张永霞 81 3
  论新课改下初中语文教学中的情感教育 王振侠 82 3
  浅析在语文教学中培养学生想象力的方法 苗竹林 84 3
  用语感助推语文诗歌教学 张成季 85 3
  像树一样成长      
      ——谈理想的语文课堂 奚旭慧   78 4
  故事教学法在中职语文课堂中的作用及使用技巧 王  珺  80 4
  文本细读三抓手:语言·想象·语境 王朝阳 王  蕴 83 4
  展开想象的翅膀,领略诗歌的意境美 许  翊   84 4
  语言,构建生动语文课堂的“催化剂” 孙晓明   86 4
  “少教多学”语文新课堂 强  敏 钟正平 87 4
  化繁为简,追求语文教学之本真 章传虎     89 4
  学前教育专业《国学经典诵读》课教学与探索 乔海珠  90 4
  优化激励机制,引导学生自主学习      
      ——浅谈语文自主学习能力的培养 张爱宝 付淑霞  92 4
  强化美育在语文欣赏中的渗透 蒋敏娟   93 4
  文言文赏析中教师主导作用的发挥 桑  叶 95 4
  教“活”语文课 曾奋志  96 4
  培养农村中职学生语文学习兴趣之我见 田仁雄   98 4
  初中语文如何有效进行字词教学 马俊华  99 4
  例谈初中语文趣味化教学策略应用 杨艳丽   100 4
  文言文教学之我见 苏英俊 苏新炎 102 4
  打造农村初中语文高效课堂之我见 王  荣 103 4
  有效提问,让语文课堂风生水起 汤芬芳   63 5
  讲授结合 启发思维      
      ——浅析高中语文有效教学 张郑伟    66 5
  刍议初中语文诗歌的审美教学 朱召跃   67 5
  中学语文教材中的审美教育探析 陈媛媛 69 5
  以学定教,以法导学      
      ——以《命若琴弦》为例谈长文短教 李素娟 赵玉荣 85 6
  让《春》散发芳香      
      ——增强学生感悟语言的能力 叶焕仪   87 6
  浅谈音乐在职校语文教学中的运用 万晓媛   89 6
  试谈语境理论在中学语文教学中的运用 陆艳华  90 6
  简约,高中语文有效课堂的一抹“新绿” 王之云   92 6
  语文课堂导入问题分析及有效生成探讨 于菊香  93 6
  识字与写字教学中的审美教育      
      ——以黄亢美老师的教学为例 司淑丹   95 6
  在教研中收获,在反思中提高      
      ——小议公开课的得与失 李  平  97 6
  借助现代流行歌曲赏析古典诗词 蔡立巧 98 6
  浅探如何创设高效语文课堂情境 谭  蓉  100 6
  我的语文模拟银行      
      ——高中语文自主学习的激励策略 张峪铭   101 6
  为语文教学插上审美的翅膀      
      ——运用多媒体培养学生的审美能力  赵宏武 103 6
  语文高效课堂构建之我见 冯俊堂 104 6
  兼容并蓄,相得益彰      
      ——做好初中语文合作学习的“润滑剂” 邱  影  105 6
  借力小组合作,建构高效文言教学 张  娟   77 7
  中职语文教学模式创新研究 沈丹华  80 7
  互联网+中职语文教学之创新策略 张政永 81 7
  翻转课堂中的“让”与“不让”      
      ——以《雨霖铃》为例谈翻转模式下的语文教学 曹  颖   82 7
  浅析如何在中等师范语文教学中进行分层教学 杨  静   84 7
  人文教育——语文课堂上最美的花朵 张晨曲  85 7
  优化高中古诗词教学之策略 张天伟   87 7
  高中语文“长文短教”刍议 杨雅惠  89 7
  例说中职生文言文学习兴趣的培养 张秉毅   91 7
  中职语文情境化教学模式的实践研究 龚怡琛   92 7
  言语训练,追求“无痕”      
      ——谈初中语文教学中的语言练习 王艳梅 94 7
  教化之道,施之有道 李志霞   95 7
  探索讲授语文新课的突破口 李国华  97 7
  初中文言文教学有效性初探 刘  辉  98 7
  浅析语文教学中的情感教育 张冬梅  100 7
  用诗歌解读诗歌的愉快尝试       
      ——以《再别康桥》为例 高培存   101 7
  退一步,海阔天空      
      ——浅谈语文课堂教学中自主性学习的引导 史文磊   102 7
  文言教学“八开放” 金玉成  58 8
  头脑风暴法在学习《孔雀东南飞》中的应用 王春兰  60 8
  新课程背景下高中语文先学后导教学模式探索  李秀芳  62 8
  “学讲方式”下语文课堂激疑问难摭谈 朱淑荣   63 8
  例谈说明文教学中多媒体的有效运用 赖波波   65 8
  语文诗歌教学中学生鉴赏心理与能力的培养 鞠万良   66 8
  以针对性教学措施破解语文教学制约因素 赵志春  67 8
  聆听圣贤  善教如水      
      ——浅议儒家思想在中学语文教学中的应用 张海梅   69 8
  让学生徜徉在充满语文味的课堂 高  艳  71 8
  情境创设在初中语文教学中的有效应用研究 周红敏   72 8
  《史记·淮阴侯列传》创新教学设计 张丹东 73 8
  魏书生教学风格浅谈      
      ——以《统筹方法》教学实录为例 张  玲  75 8
  语文课堂教学应理性引领多元解读 石生奎  77 8
  从兴趣入手,提高应用文教学水平 刘焕丽    78 8
  落实学生的主体地位      
      ——让“小老师”开创语文教学的“大局面” 李国华 80 8
  例谈语文课的导入与学生情感的激发 陈  丽   81 8
  运用“学讲方式”,打造高效语文课堂 车伟伟 77 9
  浅议提高中职语文课堂教学有效性的策略 苏晓娥 79 9
  谈高效课堂中对教学细节的处理 杨泽华 80 9
  化作春泥更护花——浅析如何执行“学讲计划” 董苏玲 82 9
  诵读——高中古诗文教学的回归 费锦春 83 9
  实施单元教学  提高教学效率 周  娟   84 9
  浅谈对话式教学在高职语文教学中的运用 李婷玉 86 9
  如何培养和提高学生的语文自学能力 王  淼   87 9
  对初中语文高效课堂的探究 张艳琴 88 9
  把握教学梯度 尊重生命个体      
      ——如何引领职校语文课堂走向高效 刘从兵 89 9
  提高语文早读课效率的探索与实践 单淑英 65 10
  新语文课程理念呼吁个性化教学 吴晓辉 吴晓芳 67 10
  略论新课改下初中古典诗词教学 李春智 69 10
  让学生在直觉中感悟诗歌之美      
      ——从文艺美学角度浅谈诗歌教学的有效路径 马洪国 70 10
  探析初中语文教学中互动教学的应用 韩利锋 72 10
  语文课堂教学中的优化导控探讨 刘  璐   73 10
  如何营造积极活跃和谐的语文课堂氛围 王怀章 丁恒杰    74 10
  情境教学法在职校语文课堂教学中的实际运用                      
      ——以小说《药》的课堂教学为例 王春新 75 10
  让古诗文教学多一点新意 赵  希   76 10
  网络环境下的学生口语表达能力的培养 刘松梅 78 10
  浅析语文教学中的问题设置 李丰瑞 79 10
  说、写教学应该互促共进,和谐发展 吴小中 64 11
  微课教学——古诗词教学之锦上添花 孙  倩 66 11
  儿童剧实践教学的思考与实施 高  昕 68 11
  精讲多练,促进学生语文课堂自主学习 宰森旺   70 11
  初中文言文“自主式三步”教学法初探 朱美兰 71 11
  以信息之水灌溉教学之田      
      ——论信息化教学手段在中职语文的应用 罗勇珍 73 11
  巧借人名提升学生学习语文的兴趣 吴  娟   75 11
  高中语文巧用课堂结尾的探索 马  娟   76 11
  构建理想课堂,激活学生思维 万海琴 77 11
  初中语文背诵教学方法浅析 黄恒洪 79 11
  质疑——高中生语文素养提升的基石 张延芳 80 11
  立足生本,奏响小说教学“三部曲” 高长坤 81 11
  情景创设在初中语文教学中的应用初探 吴小红 83 11
  护理人文教育在高职护理专业语文课堂学习中的实施策略 芦  莹    84 11
  以活动为媒介,打造学生积极参与的语文课堂 刘  波  86 11
  巧设微辩教学,创建高效课堂 裘菁菁 58 12
  网络环境下的小说教学 孙  倩 60 12
  中学古诗教学设计的困境与对策 肖春毓 62 12
  浅析初中语文教学中的提问策略 尤  亚   64 12
  谈语文教学中学生学习兴趣的培养      
      ——兼谈语文学困生的转化 吴育良 65 12
  “四步导学”模式下语文导学案的合理运用 徐元邦 67 12
  过渡语,初中语文教学的过渡艺术 沈习将 68 12
  创设情景,激活诗词课堂 孙晋英 70 12
  高中语文教学中如何培养学生的情商 吴光胜 71 12
  利用有效教学方式,激发学生学习乐趣 陈永福 73 12
  职业高中语文课堂效率优化的方法探究 石小燕 74 12
  高中文言文教学中如何做好文言结合 孙圣梅 76 12
         
特别视角 如何打造初中语文高效课堂 薛  萍 113 1
  语文实践活动应该放权给学生 孟春华 114 1
  在读中找感觉  写中求提高 张淑合 116 1
  主问题设计,让语文教学在简约中走向高效 张  清 117 1
  浅析语文知识教学 孙金文 119 1
  中职语文闲暇教育资源的开发和利用 董云云 84 2
  “三怕”      
      ——语文教学的瓶颈 祝  涛 86 2
  借题发挥,以文造心      
      ——由《森林中的绅士》谈语文对学生人生的启迪 杨琛荣 88 2
  初中语文教学应重视语法教学 张接良 89 2
  浅谈高中语文教学中的人文性渗透 张立超 90 2
  重视语文的形成性测验,发挥测验的矫正功能 刘月季 92 2
  合理使用多媒体,充分挖掘学生学习潜能 茆  萍 93 2
  语文教学中审美情感力的培养研究 马登军 94 2
  新课改下语文教学中的德育教育研究 徐仁德 96 2
  浅析语文教学中的人文教育 陈会芳 97 2
  音乐元素在中职语文教学中的运用 郑义平 86 3
  对高中语文选修课的思考 陈  波 89 3
  语文有效教学的误区及对策 毛  文 90 3
  高中语文教学中自主学习模式的构建探析 张秋华 92 3
  浅析语文课中的中职生职业素养培养 施蓓蓓 93 3
  新课改中语文教师的角色定位 刘  钦 95 3
  浅析口语交际的能力构成 李秀娟 96 3
  利用语言文字规范标准说好普通话 刘  谦 97 3
  职专语文教学的困境及其应对措施  陈学宏 99 3
  浅谈如何消除学生语文学习中的“三怕”心理 祝  涛 100 3
  浅析学生审美能力的培养 张玉芳 101 3
  “课前5分钟说话”训练三有效 刘振基 102 3
  浅谈语文教学中的审美教育 王  勃 103 3
  发挥课前演讲在说话训练中的主渠道作用 祝卸明   104 4
  语文教学要多一点体贴 肖  云   106 4
  亲近社会生活 解放学生手脑 张  军   108 4
  现代语文教学中儒家思想人格教育价值分析 陈  军   110 4
  教学情感,让语文教学充满艺术魅力 匡  乐 毛传海   111 4
  语文教学还需要“静心” 徐贵荣  112 4
  规范学生汉字书写,提高学生书写能力      
      ——农村学生汉字书写的问题归因及对策  陈存璟   114 4
  加强语言训练,提高语文素质 杨修梅   115 4
  绽放经典 薪火相传 罗德香  116 4
  生活语文教学实践例谈 葛众爱    118 4
  高中语文修辞教学研究 王晓峰 70 5
  做一名“如是我读,如是我闻”的语文教师      
      ——《如是我读——语文教学文本解读个案》读后感 吴巧玲  71 5
  构建高中语文理想课堂刍议 金晓娟   73 5
  深层挖掘,探本溯源提升学生的语文素养 王继勋   74 5
  论新课标视野下高中语文教学面临的“围困”与“突围” 张东青   76 5
  课堂的美在于教学节奏的流畅 张正涛   77 5
  语文有效教学过程优化的策略分析 申建英  78 5
  浅析初中语文教学中的多元化教学方法 王翠萍  80 5
  农村中学语文教学资源开发与利用研究 张永俊  81 5
  农村学生语文口语能力培养分析 蒋万新   82 5
  也谈中学语文课堂导入的重要性 王绥峰  84 5
  浅谈语文教学中学生主体作用的发挥 吴多绪  85 5
  由《谏逐客书》中的“善说”想到的 郑扣莲   86 5
  浅谈语文教学中师生关系的重建 周多瑾   87 5
  德育活动与初中语文课程情感教学的整合 高相平  89 5
  敢问,路在何方?      
      ——探求散文教学中存在的问题 叶  娟   107 6
  洋溢生活气息,打造朴实课堂      
      ——浅谈语文课堂教学与生活的联系 史文磊   109 6
  教育理想观照下的高中语文学业不良矫治 徐晓勇 秦小红  110 6
  建构主义视角下的“主问题”设计模式探索 邵克林 石  杰     112 6
  走出迷雾      
      ——浅谈新技术条件下的语文教学 陈振宇  113 6
  对语文教学的历史思考 叶大伟   115 6
  初中语文教学中语境创造的积极作用 罗永学  116 6
  培养文本解读能力,提升语文教学品位 王小军  117 6
  中职语文教学之实践反思 张政永  118 6
  中庸之道,历久弥新      
      ——品读经典,教学相长 刘  炜   120 6
  如何把《论语》融入中学语文教学 康旭泰  121 6
  探讨九年级语文素质教育的个性特征 朱伟才   122 6
  浅谈新时代下如何培养中等师范学校语文教师的素养 谭  艳   104 7
  高中文言文诵读教学的依据及策略分析 李春梅  105 7
  语文教学,简单就好 晁成江   107 7
  高中语文的整合式教学策略探讨 赵  希   108 7
  让情感教育融入高中语文教学 魏建利  109 7
  浅谈微课在中职语文文言文教学中的应用 汪礼俊   110 7
  多媒体网络技术与语文教学 陆  岩  111 7
  浅谈初中语文教学中的德育渗透 周晓青   113 7
  中职生德育教育策略浅析 李德能  114 7
  试论高效语文课堂的教学策略 徐大功  83 8
  初中语文听说训练三步曲 李  广    85 8
  没有爱读先生,何来爱读学生? 时春玲  86 8
  关于语文差异教学的几点思考 秦小红 徐晓勇    88 8
  农村初中语文教学如何走出“以讲代读”“以讲代练”的误区 潘艳玲  89 8
  浅析积极情感在语文教学中的作用 蒋  情 91 8
  论新课标视野下高中语文教学的有效实施 王丹华   92 8
  巧用多媒体技术  优化初中语文教学 韦  敏 94 8
  浅议如何消除初中生语文学习消极情绪 王  芳 95 8
  在语文综合实践活动中渗透德育 李文娜   97 8
  沉默不再是金      
      ——初中生发言消极的原因分析及对策 闻  鸽   99 8
  情感教育在初中语文教学中的运用探究 卓维举   101 8
  强化初中语文教学质量的再探究 闻  颖   102 8
  语文课堂教学要以愉快为基调 田江苏   104 8
  新课改下初中语文教学中的情感教育策略 盛  波 105 8
  不要人夸好颜色,只留清气满乾坤      
      ——新课标下语文课堂教学活动的反思 楚  云  90 9
  从学生实际出发,实现对语文学困生的转化 刘仙章 93 9
  对话式教学,让语文课堂生机盎然 赵晓燕 95 9
  评议——高中语文学业不良矫治的有效方式 徐晓勇 秦小红 97 9
  失街亭,谁之过?      
  ——浅谈阅读教学中“多重对话”的构建 石生奎 98 9
  影视资源在高中语文教学中的应用 陈俊珍 100 9
  以生为本  师生共赢      
      ——谈初中语文讲评课中的以生为本 孙玉琴 101 9
  浅析情景式教学在语文课堂教学中的应用 唐红莉 102 9
  浅谈初中语文教学中感恩教育的渗透 甘宪宏 103 9
  构建语文高效课堂的六要素 马  坤  105 9
  浅谈中学语文的问题教学研究 李薇薇 106 9
  语文教师素质与语文教学效率关系探究 赵  平  108 9
  浅析网络用语对语文教学的影响 石军山 109 9
  语言,语文教学中唯一不可忽略的手段 周  婷 刘剑锋  80 10
  “六课型单元教学法”的应用特点研究 龚书娟 82 10
  从《导学练》的应用看课堂教学中的学生活动 吴新华 83 10
  摭谈语文“学讲”课堂中的检测反馈 田  颖   85 10
  高中语文“选修模块”的学习与评价初探 白晓锋 87 10
  形成科学精神的说明文教学点滴 杨素玲 88 10
  初中古诗词诵读特征与功能分析 孙进明 89 10
  培养审美情趣  提升古代诗歌鉴赏能力 秦海兵 91 10
  “随心所欲”的语文学习      
      ——浅谈高中语文自主学习 蔡德明 92 10
  “明理、实事、真情”是语文教学的关键 唐淑娟 93 10
  浅析如何在初中语文教学中巧用语言艺术 杨天武 94 10
  谈高中语文选修课“诗歌与散文”的教学策略 周永刚 95 10
  高中语文有效课堂的学案设计思路探究 李  艳 96 10
  谈高中语文教学中高效问题设计与生成 张小虎 87 11
  浅谈初中语文教学中教师的引领作用 贾碧霞 88 11
  浅谈高中语文教学中的“有心”与“无心” 何建敏 90 11
  拓宽学生语文学习渠道的三点思考 陆丽平 91 11
  浅谈初中语文教学中的情感教育 李荣敏 92 11
  构建高中语文生本课堂的几点思考 丁  莉 94 11
  探讨初中语文作文教学困境及出路 陈雪琴 95 11
  初中语文情境教学的开展现状 洪兆福 96 11
  论高中语文教学中生命价值取向的实现途径 茆玉昌 98 11
  影视作品在语文教学中的可应用性分析 殷静雅 99 11
  试论高中语文教学整合模式的建构 汤茂霞 100 11
  在中职语文教学中适用的“度” 郝淑华 77 12
  现代教育技术:想说爱你不容易      
      ——现代教育技术在高中语文教学中的几大误区 邹  莉   79 12
  走不出的时代,走不出的困与斗      
      ——听石评梅的《墓畔哀歌》 唐素文 80 12
  语文教师需要怎样的公开课 孟庆龙 82 12
  新课标下高中语文学业评价方法探究 李永红 83 12
  珍珠倒卷 依瓜摸藤      
      ——高考诗词鉴赏题解题思路的训练方式 杨振华 85 12
  语文教学民俗化渗透研究 王进基 86 12
  初中语文教学当实现课内外联动 郁文军 88 12
  初中文言文教学的症结分析及对策探讨 吴端银 89 12
  刍议如何在初中语文课堂开展体验式教学 徐李君 90 12
  读书——语文教学的根 刘海侠 92 12
  对初中语文课堂小组有效合作的思考  王永利 93 12
  写作教学与语文教学 高  奇 95 12
  职教语文信息化教学中多媒体使用的误区及对策 程永刚   96 12
  构建有效的初中语文生本课堂 周丽萍 97 12
         
         
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