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《现代语文》2014年中旬刊(教学研究)理论经纬版块目录索引
发布或更新时间:2014-11-26
栏目名 文章名 作者(月份-页码) 月份-页码
       
教改前沿      
  论《中国文化概论》课程的研究性教学 宋展云   1-4  
  中学语文:真假美猴王与画皮 薄守生   1-6  
  论电影在《外国文学》文化教学中的应用 周琳琳  彭  珺   1-9
  关于《对外汉语教学概论》课程教学改革实践研究 李佑丰  李美阳  1-11
  实施高中语文个性化阅读教学的评价标准 陈  华  1-14  
  高中语文写作教学现状及写作学案应用情况的调查研究 张  静  1-17  
  “搭配”原则及其在初级汉语口语教学中的运用 景高娃 2-4
  刘永康新语文学习方式研究 胡晓惠 2-7
  散文教学内容的理性选择与确定    
     ——以《绿》为例 关方方 2-10
  对大学语文课程功能的重新审视 孔  苏 2-12
  控制论视阈下的高校古代文学教学 王  莉 2-14
  教学拾零 张大文 2-17
  语文教师的专业成长与难忘教育 徐晓岚 2-19
  五年制高职语文教学之生活化研究 成  芹 2-22
  浅论外国文学教学中学生“读说写”的训练 成  立   3-4  
  双语视角下的《文字蒙求》汉字教学研究 刘兆熙   3-6  
  从艺术鉴赏的角度入手培养学生的诗歌鉴赏能力    
    付嘉豪   3-9  
  新课改下农村语文课堂学习活动初探 代  月  3-11  
  浅论“学案导学”教学模式在中学语文课堂中的运用 李  榕  3-13  
  课前预习作品,奠定人文意识    
      ——多元格局下文艺学的教学功能探讨 陈迪泳  何文伟  3-16
  论汉语正音课的教学原则 赵立博  3-18  
  浅议提高大学生普通话水平的教学策略 赵  颖  3-21  
  基于就业导向的高职中国现当代文学教学改革 齐慧爽 4-4
  行动导向教学法指导下的语文教学 王春兰 4-6
  李凤激励性课堂教学言语评价研究 闫婉婉 4-10
  流光溢彩的秦淮花灯 博大精深的民族文化    
      ——“到民间采风去”综合性学习活动教学设计 张丽丽 4-12
  中学语文外国文学教学动机偏差与矫正 吴凌霄 李姗姗   5-4  
  凯里学院民族本科预科学生语文学习状况调查分析 谢  平   5-6  
  关于“文学概论”课程教学状况及现行教材认同度的调查报告 赵科印  苗珍虎  周  薇   5-9
  促成理实一体化教学模式改革成功的各种因素分析 孙丽秀  常丽娟  胡桂红  5-11
  郭初阳语文教学思想及其对现代语文教学的启示 王洁玉  5-13  
  借鉴多元智能理论 提高语文教改效率 徐光超  5-18  
  汉语国际教育专业文学教学重点及改革 高  晨  5-20  
  中学语文教学提问艺术 瞿建慧  5-23  
  中职语文文言文教学方法创新初探 尹成飞  5-26  
  对外汉字教学研究综述 高  程  5-28  
  对新时期我国语文课堂教学艺术研究的反思与展望 肖  夏 6-4
  基于职业能力视角的应用写作教学模式探讨 和淑英 6-7
  高考语文改革的目标定位与路径选择 李  鑫 6-9
  基于提升高职院校理工科学生素质修养的口语训练 仲晓萍 6-12
  对课程网络平台效能最大化的思考    
      ——以“中国现代文学”为例 耿宝强 6-14
  中职语文口语交际教学的目标设计 何  俊 6-17
  浅谈交际语境写作理论下的语文写作教学 诺王永 7-4
  大学语文趣味化课堂探讨 曾婷婷 7-7
  关注学生发展  探究中职语文教学设计的真实意蕴 朱益嫣 7-9
  中学语文病句教学的理论思考 阮绪和 7-12
  构建以职业能力为本位的高职语文课程教学体系 张  莹 7-15
  对外汉语课堂语音教学策略窥探 王  欢 7-17
  饶满林《面朝大海,春暖花开》教学课例研究 洪安琪 7-19
  对古代汉语教学实践环节的探索 陈  树 7-22
  开设大学文学公选课的几点体会 陈绪石 7-24
  大学语文阅读教学中的体验式教学应用 罗丽娅 8-4
  基于高职学生职业能力提升的语文实践教学研究 严  敏 8-7
  语文教学的网络视域态势的实证研究    
      ——以厦门地区为例 黄亮生 8-9
  影视文化     
      ——中学素质教育必需的新型课程  魏耕祥 8-13
  中国古代文学教学改革刍议 刘青山 刘月辉  8-16
  基于项目任务驱动模式的《应用写作》实践教学 郑淑花 8-19
  小议中国现当代文学教学改革 王晓习 崔玉波  8-22
  无法规避的教学预设     
      ——从郭初阳老师的《愚公移山》说起 朱跃林 8-25
  分级式普通话课堂教学改革 赵明慧 李平华 9-4
  初中语文拓展阅读教学策略研究  常  莹 孙淑芹  9-6
  论大学语文课程教学内容改革的问题与对策 张  彦 9-9
  论教学文本资源利用的有效性 刘丽丽 10-4
  幼儿教师口语模块式教学研究 张海清 10-6
  口语交际教学与应用写作教学的有效整合 黎  燕 10-9
  如何在大学语文教改中培养高职生的人文素质 张红梅 10-11
  创新对外汉语汉字教学 朱芳芳 10-13
  新课程背景下大语文教育观对民族地区构建汉语文教学模式的启发 邓红娟 10-16
  高职大学语文“小组合作学习”教学改革探讨 陈  鑫 10-18
  高职院校应用写作教学现状及改革探究 吴晓辉  11-4
  对外汉语影视教学方法初探 林小燕 11-6
  巧用导案 高效自学 刘丽丽 11-8
  网络环境下的汉语言文学实践教学模式研究  杨金芳 李建伟 11-10
  培养积极态度 轻松开展对话 朱克涛 11-13
  突破惯有模式,探索大学语文教育的新途径    
      ——以辽宁对外经贸学院为例 王彦颖 11-15
  应用型高校影视专业“双师型”教师队伍建设策略 孟丽娜 11-17
  案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用 郭  敏 12-4
  基于语料的启发式教学模式在《语言学概论》中的运用 陈淑环 12-6
  大学语文立体化教学体系改革初探    
      ——以辽宁对外经贸学院为例 王彦颖 12-9
  传承文化经典  助推校园诗教 王建君 12-12
  高职院校《应用文写作》课程改革探析    
      ——结合服务性学习理论和典型任务分析方法 陈丽君 12-14
  大学生文科论文研究方法谈 樊宇敏 12-18
  对外汉语综合课教师课堂指令性语言研究 王赛君 12-20
       
观察思考      
  中等职业学校语文教学刍议 徐  森  1-23  
  对语文学科使用多媒体的“冷”审视 李宏星  1-25  
  对视觉文化背景下儿童传统阅读问题的思考 张彦清  吴  萍  1-27
  浅析时下语文学与教的舍本逐末现象 赵  辉  1-30  
  文学欣赏教学中创新精神培养的思考 孙红岩  张爱霞  齐丽荣  1-32
  关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考 臧  青 2-25
  浅谈建筑类高职院校语文教育的开展 陈继华 2-27
  中学语文作文教学不良现象与反思 朱立华 朱  霞 2-30
  腹有诗书气自华    
     ——浅谈新课标下强化古代诗歌教学的意义 文多华 2-33
  试论大学语文与应用文写作课程的整合策略 张  强 2-35
  大学阶段语文教学重点与学生学习状态的把握 冉  毅 2-37
  把握本真  灵性飞扬    
     ——谈在诗词古文教学中美育的忽略和重拾 季  敏 2-39
  诵读的魅力 逯新君  3-24  
  网络文化背景下的语文教育改革 雷  蕾  3-26  
  探析面向90后大学生的“应用写作”课程教学策略 赵  鸣  3-29  
  关于新课标下中学语文教学的几点思考 贾世鹏  3-32  
  课例、问题及其他 张晓燕  3-33  
  中职校电子商务专业语文作业现状及成因分析 李蓉蓉  3-35  
  透视语文教学的标准化现象与问题 王  琼  3-38  
  基于网络空间教学环境下大学语文课程改革的思考  武  娜  3-41  
  微博在大学语文教学中的应用探析 俞红蕾  3-43  
  彰显有效教学理念  促进课堂模式转型 许元洪  3-45  
  课改,请远离“作秀” 郑慧芳  3-48  
  对《对语文教学冷思考》的思考 仲生才  何永国  3-50
  对高职院校大学语文课程实践性缺失的思考 叶朝红  肖素美  3-52
  “还我诗魂”与“感性受动性” 汪承台 4-16
  浅谈训诂学对中学文言文教学的作用 杨  帆 4-20
  对传统语文定义的反思 职通帅 4-22
  论叶圣陶语文教育思想“教是为了达到不需要教” 严  悦 4-24
  基于诗歌教学的情感教育反思 丁兰兰 4-26
  语文教学中的三大错位及思考 陈德耀 4-28
  捕捉教学细节促进有效教学的思考 吴尔串 4-31
  语文之我见 吴永福  5-30  
  文学教育的理性思考与实施策略 欧阳跃军  5-32  
  现行中小学课堂教学模式存在的问题及思考 李德能  5-34  
  高考满分作文存在的问题及反思 李奋启  5-36  
  细化语言描写 汪海波  5-38  
  建立新型师生关系 让中学语文课堂渗透生命教育 金  晶  5-40  
  对语文高效课堂的三个追问 何世勇 6-21
  中学语文外国文学作品教学德育层面的思考 吴凌霄 李姗姗  6-22
  促进学生认知冲突 提高中学语文教学的有效性 宋  颂   6-25
  庄子,课堂上的特聘人文讲师    
      ——论庄子作品在语文教学中的大作用 陈奕婷 6-27
  文以载道 文道合一    
      ——浅谈五年制高职语文教学的德育渗透 施伟萍 6-30
  高中语文学习现状分析  袁治信 6-32
  关于新时期高等学校现代汉语教学的思考 吴  亮 7-27
  课堂教学可否也论“中庸”    
      ——听滕世群老师教学《诲人不倦》有感 周  芳 7-31
  刍议初中语文口语交际教学中的问题及策略 陈繁东 7-33
  浅议语文名师独特之处的共性 陈玲娟 7-36
  提高中职学生的媒介素养 鲁玉蓉 7-38
  谈存于语文课堂教学中的教师课程意识 王  艳 7-41
  语文学科视野下的生命教育 苏婉谊 7-43
  浅议我国语文课程结构改革 郑雯雯 7-45
  关于语文教学中“平等对话”的一些思考 付琛琛 7-47
  浮躁、急就、草率  病句形成之主因    
      ——以新闻、时评的“成分残缺或赘余”为例 陈石林 7-50
  从“质”与“文”看文学的内容与形式 孔令玉 7-52
  中职语文教学不可缺失“人本” 陈小美 7-53
  《愚公移山》文本教学与研究有关的思考 陈  婷 8-27
  论体育院校的语文教学    
      ——兼顾人文精神与可持续发展能力 曹庆改 唐金龙 8-30
  中学语文教学呼唤教师“无为”而为 吕振中 8-32
  文学教学的重点何在 陶和洋 9-12
  试论优质语文课应具备哪些要素  凌小平 9-15
  业精于勤 熟能生巧    
      ——中职学校语文学科建设之我见  杜小玲 9-18
  刍议汉语教师课堂教学用语 邓红娟  9-20
  文献学知识对高中文言文学习与教学的重要性 刘伟真 9-22
  语文课堂教学中的“大问题”设计策略 郑  静 9-25
  地方本科高校转型之课程论    
      ——以古代汉语课为例 于建华 9-27
  大学语文教学方法同质化问题及应对策略 张  羽 孔  苏 10-20
  知识点,让语文教学有章可循 史启和 10-22
  关于语文教学策略从讲述走向对话、指导的几点思考 黄晓瑜 10-25
  儒道文化对重塑中职学生价值观的积极意义 陈志霞 10-27
  小班化语文教学中要恋上“三味”  范  群 10-29
  高效课堂召唤“个性化”的回归 沙春霞 10-31
  新的语文性质在崛起    
      ——浅论言语性是语文课程的种差 林思思 10-33
  新课程背景下中学语文课堂教学中合作学习低效问题之探索 于  宏 10-35
  关于大学语文网络教学资源建设的思考与实践 徐正丽 吴宇力 10-36
  浅析五年制高职语文教学中影视泛用的负面影响 乔  凤 10-38
  古代文学课程教学改革思考 吴桂美 11-19
  思考:在语文教育与国民性培养的交界处 彭  帅 11-22
  巧用“布白”    
      ——“超限效应”给语文教师的启示 董霖钟 顾玉武 11-25
  语文的味道 刘  琳 11-27
  语文教师的教学观应定位在应用观上 冉正宝 11-28
  略谈语文的建构 吴永福 11-30
  浅析新课改下语文教师角色的转变 杨平美 11-32
  职业院校语文教师队伍建设的现状及对策 刘翠萍 11-34
  论初中语文教师的教学反思 张  静 11-37
  试论语文教学中如何发展教师专业化 殷  静 11-38
  古代文学课程中强化人文素质教育与培养的新构想 刘松梅 11-40
  鲁迅作品阅读教学问题分析及其应对策略 夏  敏 叶继奋 12-22
  独立学院中文语言类课程群建设的几点思考 刘晓燕 田月丽 12-25
  图像知识对“现代汉语”多媒体学习的影响 张  黎 12-27
  让“大先生”走进“小时代”    
      ——中学课堂讲鲁迅 刘建勇  高  红 12-31
  特殊教育语文教学中的德育渗透 邵秋香 12-34
  大学语文学习,勿忽视记诵之功    
      ——艺术专业文化课教学感言 张华林 12-35
  大班额环境下小组合作学习如何有效提高高中语文课堂教学 吴  飞 赵三强 12-37
  以《红楼梦》为例浅谈经典名著教学存在的问题及策略 王乃芳 12-39
  也谈大语文教学的“大” 孙  阳 12-41
  谈谈散文与美文 吴永福 12-44
  浅谈中职语文教学与赏识教育 徐  森 徐风山 12-46
  浅谈高中语文文本教学公开课的几个误区 李建林 12-48
  以就业为导向,以能力为本位    
      ——将世界遗产教育渗透到旅游专业语文教学中的重要性 朱君秋 12-50
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